有時候遇到一些家長，對於孩子目前學琴的進度表示了擔憂，認為自己的孩子進步緩慢，和其他孩子比起來沒有優勢，甚至開始否定自己的孩子，出現不耐煩的現象，並認為自己的孩子“沒有學琴的天賦！”
很想對這些家長說，其實，每個孩子都有自己選擇與學習的權利，只是他們還沒有找到這座音樂大門的鑰匙，需要老師和家長一起努力幫助她們共同尋找，待打開這座大門後，她們才能看到耀眼的陽光、才能真正尋找自己的方向。
孩子不喜歡家長說出如下的話：
1、“老師是這麼教的嗎？怎麼坐？手型是這樣的嗎？”（家長你不懂，如果沒有去陪練，是無法知道甚麼才是正確的）
2、“這個地方怎麼老是彈錯？”（寶貝，這個地方我們多來幾遍好不好？我覺得你很棒了！）
3、“必須給我練一個小時再出房門！”（孩子的天性是玩，就是成人也無法集中註意力坐一小時）
4、“每次要你練琴！你怎麼就是不聽話呢？”（可以嘗試把“練琴”這個詞語換成“我想听鋼琴曲了”）
5、“我說不行就是不行，不好好學就是浪費錢！”（不要拿藝術、愛好、興趣和金錢掛鉤，不要給孩子壓力）
6、“我再也不管你了，隨你的便好了，你愛彈不彈。”（把輕言放棄換成有耐心的引導、帶孩子多欣賞音樂會保持興趣）
7、“聽話，把這條彈完就去玩！”（不要讓孩子覺得練琴是完成任務，那樣是沒有效率的）
8、“你若考級過了5級，我就給你買……”（壓力施加法，是因人而異的，根據孩子的性格決定）
9、“今天學的什麼曲子，趕緊去練習”（這是上司發號施令了，或許說“今天學的什麼曲子呀，要是能彈給我聽讓我享受一下該多好呀！” 會更好~ ~）
10、“為什麼那個小朋友彈的那麼好，你怎麼這麼笨？”（不要直接的去拿別家的孩子對比，應當側面鼓勵）
心理學家認為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴受到極大的傷害
輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。 “傻、呆、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭或學校的“另類”，在與周圍環境格格不入的同時，他們的心靈世界也會變得一片灰暗。
其實，每一個孩子都是“天才”，只是我們許多家長缺少發現，缺少培養的方法，而使“天才”與自己的孩子擦肩而過。
真正的快樂在於做這件事情的過程，而不是結果，不是嗎？
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